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近日，河北滄州市第一中學12名高中生因在校攜帶或使用手機陸續被勸退一事，在網上引起熱議。滄州市教育局相關負責人對此表示，已確定該校12名高中生被勸退後暫未返校，教育局已介入調查。
然而，對於處罰是否“過頭”的討論，遠未平息。針對這一事件，多項網絡調查顯示，輿論對滄州一中的批評聲要大於支持聲。@新浪河南發起的投票顯示，1萬名參加投票的網友中，69.6%選擇“支持學生，應該有自由”﹔僅9%的網民表示支持學校。@新浪河北發起的投票吸引瞭兩萬人次參與，也有超過八成網友表示支持學生。
校方：維持對12名違紀學生的處理決定
3月27日，滄州一中官方微信公號就此事件發佈聲明稱，維持對12名違紀學生的處理決定，“嚴肅執行校規，體現瞭學校為大多數學生負責的擔當”。聲明還稱，此次處理12名違紀學生，學校並非是“不教而誅”的突然之舉，而是在多次告知、教育無效的情況下，為維護大多數學生利益而作出的無奈之舉。記者就此事致電校方，未得到任何答復。
滄州一中校方曾表示，已將情況向市教育局作瞭詳細說明。但記者致電滄州市教育局，該局兩位副局長劉建成和韓茂華均表示對此事不太瞭解，不負責這一塊。而負責此次事件的副局長李金柱電話接通後，一直無人接聽。
據瞭解，滄州一中自2014年搬遷至新址後，實行全封閉全寄宿制管理，部分傢長為瞭方便與孩子的聯系，便給孩子配瞭手機。學校在舊址時就規定學生禁止攜帶手機，但效果並不明顯。
搬到新址後，學校曾與聯通公司合作定制可定時開通信號、不能上網、隻能接打電話的手機，每月包月費用為18元，同時也在校園內安裝磁卡電話，學生自願購買電話卡使用，包月費用為10元。學校在聲明中也提到瞭這一點。一位不願意透露姓名的傢長告訴記者，當時學校允許在校使用聯通定制手機，目前還沒有聽到有關學校取消聯通手機的消息，也沒有看到官方消息。
傢長：有人支持，有人反對
一位傢長告訴記者，據他瞭解，學生帶手機並不是個別現象，“一間宿舍8個學生，一般都有2～4人帶手機，但大多數孩子控制的比較好。很多學生隻是在放學後偷偷給傢裡打電話，也有極個別同學熄燈後躲在衛生間給傢裡打電話。”
這位傢長提到，去年曾有過學生攜帶手機被予以留校察看處分的情況發生。今年3月，班主任在傢長QQ群裡轉發瞭學校的通知。通知稱，學校將於寒假後加大對學生攜帶手機的管理，一經發現予以勸退處理。
據瞭解，部分傢長對學校勸退攜帶手機學生的決定表示支持，他們認為，“規定不是針對某個學生，而是為瞭讓學生專心學習。”“傢長玩手機都上癮，何況孩子。”“支持學校嚴格管理。嚴是愛，寬是害。”
一位傢長在傢長QQ群中說，一些學生利用手機考試作弊、看色情網站，也會借給沒有手機的同學使用，在個別宿舍還存在合資買手機的現象。“用手機太影響學習瞭，我們堅決支持學校的規定。”另一位高二學生的傢長也表示，孩子需要和傢長聯系時，可以借用班主任的電話或老師辦公室的電話。
“其實，也有部分傢長對學校勸退學生旅館王智明的規定並不贊成。”一位不願意透露姓名的傢長私信記者，雖然傢長都盼著學校嚴格管理，但就這麼勸退，確實不太合理。
這位傢長坦言，雖然學校一直禁止帶手機，總擔心孩子有問題不能及時聯系傢長，所以私下讓孩子帶瞭手機，“但去年被學校查到過一次，還給瞭處分，元旦以後就不帶手機。我覺得老師處理的對，嚴格管理是必要的。對於學校禁止攜帶手機，我是支持的。但3月開始執行新規定，一下子就勸退12個學生，我個人持保王智明留態度。”
專傢：勸退處理顯然“過頭”瞭
在中國青少年研究中心研究員孫雲曉看來，勸退處理的規定顯然“過頭”瞭。學生的確應當遵守所在學校的管理制度，但校規制定時不能由學校行政部門單方面制定，必須廣泛聽取教師、學生、學生傢長的意見，經過民主決策程序審議通過，學生是有參與權的。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，滄州一中的校規已明顯超出上位法——2014年9月1日起執行實施的《河北省普通高中學生學籍管理辦法實施細則（試行）》。該細則第三十七條規定，對違反中學生守則和校規校紀或犯有錯誤的學生，應耐心批評教育，幫助他們改正錯誤，不要輕易處分﹔不應以停課、勸退等形式剝奪學生學習權利。第三十八條則規定，給予勒令退學、開除學籍處分的，除經校務會議討論通過、校長批準等程序外，還須報上級教育主管部門批準。
“滄州一中對學生進行勸退處分，沒有組成獨立的調查委員會、舉行聽証會等程序，而是學校單方將學生勸退。”熊丙奇說。
據瞭解，此次被滄州一中勸退的學生有兩名高一學生、兩名高二學生和8名高三學生，都是未成年人。未成年人保護法明確規定，未成年人享有生存權、發展權、受保護權和參與權四項基本權利。“因帶手機上學被勸退的處理不但侵犯瞭學王智明 老虎生的教育發展權，對學生的身心也會造成巨大壓力和影響。”孫雲曉說。
孫雲曉建議，應對違反校規學生進行教育引導，或一些變相的處理，通過教育使其改正，而不是為瞭所謂的“教育”而不顧未成年人本身的受教育權。
“如果真是從教育學生出發，那麼學校應該反思所作所為，是否真的站在育人角度。對學生進行簡單、粗暴的處理，是為瞭學校‘好管理’，這不是現代學校管理模式。”熊丙奇說。
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